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如何在课堂教学中渗透数学核心素养 ——灵芝镇小承办小数岗位培训(高级班)

来源:教学处 发布时间:2017-12-14 浏览次数: 【字体:

2017128日,如何在课堂教学中渗透数学核心素养专题研讨会,在美丽的灵芝镇小隆重举行。区小数教研员钟秉华老师和来自农村学校小学数学继续教育(高级班)的学员齐聚一堂,参次专题研讨会。本次活动聚焦数学核心素养,活动内容丰富,立意深远。

首先由来自北海小学的孙镓丽老师给我们展示三年级《数学广角——集合》一课,孙老师在本堂课中充分利用了集合思想展开了精彩的教学:从课始的5+7怎么不等于12了?”调动孩子们的积极性;到“水果店上、下午进的水果”这一生活情境让孩子们充分展开自主学习,4幅作品、4种展示、3种思想,上台的孩子们滔滔不绝,争抢发表自己的想法;最后把“水果店上、下午进的水果”这一环节进行了小结梳理,做到了首位呼应。

然后,由来自灵芝镇小的张全老师给我们带来了六年级《百分数的认识》一课。课始,张老师利用爱迪生的一句话“天才=99%的汗水+1%的灵感”读、写百分数,导入新课;课中,张老师抓住数形结合这一数学核心思想,通过生活中的百分数让孩子们经历从实际情境中抽象出百分数的过程,体会百分数的意义、百分数和分数的联系与区别;课后,通过闯关游戏把课堂推向了高潮,使学生对百分数的认知结构更趋完善。

最后,由区教研室的钟秉华老师给我们带来了关于数学核心素养的讲座:以两个小视频为导线,两位老师的课堂为轴线,让我们明白在大数据背景下,我们更应该关注知识背后的数学核心素养、提倡培养学生的数学核心素养。

这样的意识冲击,让每一个数学老师都深受启发:要把对小学生数学核心素养的培养当做数学教学的重心,渗透到日常教学意识中,多思考多践行。


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